新纠正的《中华东谈主民共和国递次治理处罚法》将学生耻辱纳入递次治理处罚限制，“他依然个孩子”，不再是学生耻辱的挡箭牌。

　　往时，学生耻辱的治理遥远濒临“三难”：界定暧昧、处理乏力、背负虚化。“他依然个孩子”，曾是让多数受害者心寒的饰词。新法的落地，恰是冲着这些痛点来的。

　　它领先明确了学生耻辱的法律鸿沟：以殴打、侮辱、欺骗等风物实施，且具备主体特定性、主不雅特意性、后果伤害性的算作，不再是“孩子间的打趣”，而是公安机关应照章介入处理的作歹算作。这一界定让学生耻辱有了外部监督的刚性约束。

　　更关节的是，新法退换了对未成年东谈主的惩责法度：14至16周岁一年内两次以上违犯递次治理、14至18周岁初度违犯递次治理但情节严重、影响恶劣的，将照章践诺行政拘留。这并非对未成年东谈主的“苛责”，而是用规矩传递明晰信号：“法不行向作歹贪污”。

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　　学校的扮装也随之回荡。往时，部分学校因怕担责而守密耻辱事件，堕入“管重怕出事、管轻没后果”的两难。新法明确，学校若对严重耻辱“不报不处”，有关东谈主员将被追责。这将让学校从被迫应答转向主动辞谢，kaiyunsports不仅要实时处理已发生的耻辱，更需确立早期预警、情绪引导、家校协同的长效机制。

　　法律的人命力在于践诺。从“纸上条规”到“实验防守”，还需公安机关、学校、家庭变成落实协力。公安机关需把捏法令的精确度，不行“轻捷飘”；学校要摈弃“息事宁东谈主”心态，用轨制织密驻防网；家长更需走出“护犊子”的误区，陶冶孩子尊重与敬畏。只消如斯，“他依然个孩子”才不会再成为伤害的借口，未成年东谈主智商在法治的阳光下，既免于战抖，也懂得背负。

　　学生耻辱入法，是为了防守成长。让法律为校园安全护航，让规矩成为算作标尺，如斯智商让孩子在明晰的鸿沟感中学会对我方、对他东谈主厚爱。这，梗概即是新法更深刻的意旨。

　　（摘编自《广西日报》，原题为《“他依然个孩子”不再是挡箭牌》）

　　《 东谈主民日报 》（ 2026年01月27日 05 版）